作者：南宁鑫童幼教设备 来源：广西玩具厂 日期：2014-06-14 14:04:35 人气：
玩具是一本“无字的课本” 既然玩具如此重要，那么怎样的玩具才算是好的？教师在投放玩具、幼儿园在购买玩具时该注意什么？ 何建闽说，我县木制玩具有着极其深厚的文化，它不再是简单的工业产品，更是文化产品，企业应该加强文化产业的认知度。 南京师范大学学前教育系博士邱学青从陈鹤琴玩具思想出发，提出了“活玩具”与“死玩具”的概念，她认为，“活玩具”即变化多端，能够引起儿童兴趣的玩具，如皮球、风筝等，而“死玩具”无变化、不活动，不足以支持儿童的兴趣。邱学青说，玩重要，玩具更重要，玩具的目的不仅在于娱乐，更在于发展儿童的自信与自尊。因此，玩具是“ＴＯＹＳ”而非“ＰＬＡＹＴＨＩＮＧＳ”，因此幼儿园在选择玩具时一定要注意避免数量品种繁多但无主题、缺乏年龄特征等情况。 四位幼教专家发言后，又齐坐一堂，对现场及主持人的问题进行解答。专家们一致认为，幼教玩具的购买投放依据需要理论及设计思想的支撑，同样，玩具企业要走向市场，教育界是最好的宣传平台。因此，两者之间必须相互沟通。只有玩具“活了”，教育才能“活”。 张世宗认为，从工业经济发展、商品市场经济发展一直到人的需求发展，玩具产业界和教育界都面临着“三何问题”，即ｋｎｏｗ－ｗｈａｔ（有何）、ｋｎｏｗ－ｈｏｗ（如何）、ｋｎｏｗ－ｗｈｙ（为何）。从玩具产业界角度讲，问题集中为玩具、玩法、人性出发的设计理念；从教育界角度讲，问题集中为硬件、教法、教学目标（要培养出怎样的人）。张世宗说，知识不是力量，知道如何筛选有用的知识才是力量，因此，根据社会从资源挖掘到人性服务的发展趋势，玩具产业界与教育界都应该离开舒适圈，去探求新天地、新潜能，玩具和教育的现代设计应该从人的需求角度出发，换言之，两者都需要以人为本。 由于学校注重教育的可能性，而企业则注重产品方案的可行性，因此两者之间存在一定的矛盾，但并非不可协调。协调的关键还是在于以人为本。幼教应该具备 “玩中学”的理念，而企业则应根据人的需求，设计适合“玩中学”的玩具。如果讲究以人为本，玩具就可承载文化与智慧。 南宁市鑫童幼教设备有限公司是一家木制品专业生产厂家，集研制开发、销售服务于一体和新园规划设计的企业。 南宁市鑫童幼教设备有限公司坚持以人为本，以市场为中心，科技谋发展，质量求生存，客户是上帝的经营理念，立足市场，诚信经营。在广大用户的热心支持下，企业得到快速发展，我公司主要经营的产品有童椅、童床、童桌、电视柜、玩具柜、口杯柜、毛巾架、卫生间隔板、玩具、滑梯、游乐设备等系列，产品可靠力求安全、合理、环保，美观实用，符合幼儿审美要求。价格合理，其完善的售后服务，赢得广大用户认可，同时也为用户提供了较大的选择空间。 南宁市鑫童幼教设备有限公司以饱满的精神和坚持不懈的努力，及时向用户提供更优良的产品和更周到的售后服务。 广西南宁市鑫童幼教设备有限公司是一家木制品专业生产厂家，集研制开发、销售服务于一体和新园规划设计的企业。专做玩具厂、幼儿园桌椅床、幼儿园木制品、幼儿园家具、教学用品等业务，咨询热线电话：0771-3258242，13807816198 咨询热线电话：0771-3258242，13807816198 广西玩具厂|南宁玩具厂|南宁鑫童幼儿玩具厂|南宁幼儿园桌椅床|南宁幼儿园木制品|南宁幼儿园家具|南宁教学用品|南宁市鑫童幼教设备有限公司
接下来，四位幼教专家针对刘焱教授的主题报告发言用二十分钟时间发表了自己的看法。教育部教学仪器研究所研究员何建闽从玩具设计的角度出发，将玩具与教育应用融合在了一起。她认为，玩具的教育价值能拓展玩具的文化元素，因此玩具界应认识玩具的教育需求，而教育界则应该采取操作性学习方式，促进玩具的创新。
华东师范大学学前教育系教授华爱华则从玩具提供方式的角度，把“蒙特利梭”和“福洛贝尔”的教育思想与玩具联系在一起。蒙特利梭和神洛贝尔的游戏材料具有一个共同的特点，即服务于特定的教学目标。在这里，华爱华将游戏材料分为高结构材料（玩法具有限定性）和低结构材料（玩法开放自由，操作简单），她套用蒙特利梭和福洛贝尔的观点，认为游戏是儿童自发冲动下的活动，因此幼儿园应该是一个有准备的环境，是一个能够把儿童引向知识的环境。在高结构材料与低结构材料的选择上，要充分考虑玩具设计思想、幼儿接受可能性、对幼儿使用玩具的限定性等因素，针对不同层面的幼儿，投放不同的玩具，从数量、颜色等元素出发，避免概念干扰的同时，将玩具适宜性控制在最大限度发挥儿童自主想象力的层面。
相对于前面三位专家，浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园总园园长王芳的讲述更实践化，多年的教学实践让王芳在玩具的选择和使用上颇具心得。她认为，不同年龄段的幼儿具备不同的兴趣特征，因此在玩具投放时要关注幼儿各方面均衡发展，同时她提出，选择玩具时一定要注意玩具的安全性。
玩具与幼教都要“以人为本”
如果说下午的专家发言及讨论侧重从幼教角度看玩具，那么晚上国立台北教育大学艺术教育系教授张世宗则更侧重从玩具产业角度看教育。特别值得一提的是，张世宗教授在主题报告《创新设计与价值创造》中提出了一个全新的观点：玩具产业和幼教业都要以人为本。
作为以人为本的论据，张世宗先生提出，玩具的对象一直以儿童为主，事实上只要具备童心，任何人都可以成为玩具的服务对象。
张世宗说，商品产业的价值并不是生产过程所决定的，贴牌生产与自主研发生产乃至行销策略都能体现不同的商品价值。从自主研发角度来讲，价值显然比贴牌生产要大，因为其中包含了文化与创造的成分。
